بررسی نقش معلمان در ایجاد انگیزه برای دانش آموزان کم انگیزه

انگیزه یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده در موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و کم انگیزگی به عنوان یک چالش جدی در نظام های آموزشی سراسر جهان شناخته می شود. معلمان به عنوان اصلی ترین عامل انسانی در فرایند یاددهی-یادگیری، نقشی کلیدی در شکل دهی و تقویت انگیزه دانش آموزان ایفا می کنند. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی جامع نقش معلمان در ایجاد انگیزه برای دانش آموزان کم انگیزه انجام شده است. برای این منظور، ادبیات پژوهشی مرتبط با نظریه های انگیزشی، راهبردهای انگیزشی معلمان، سبک های تدریس و ارتباط معلم-دانش آموز مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. یافته های حاصل از مرور ادبیات نشان می دهد که معلمان از طریق ایجاد محیط یادگیری حمایتی، استفاده از روش های تدریس فعال و متنوع، ارائه بازخورد سازنده، توجه به نیازهای روانشناختی دانش آموزان و تقویت باورهای خودکارآمدی آنان می توانند به طور معناداری در افزایش انگیزه دانش آموزان کم انگیزه موثر واقع شوند. همچنین، ویژگی های شخصیتی معلم، انتظارات او از دانش آموزان و کیفیت رابطه عاطفی میان معلم و دانش آموز از جمله عوامل تعیین کننده در این فرایند هستند. نتایج این بررسی حاکی از آن است که ترکیب راهبردهای حمایت از خودمختاری، ساختاردهی مناسب و درگیری عاطفی مثبت، اثربخشی بیشتری در مقایسه با رویکردهای کنترل گرایانه دارد. در نهایت، پیشنهادهایی برای توانمندسازی معلمان در زمینه مهارت های انگیزشی و طراحی محیط های یادگیری انگیزه بخش ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، کم انگیزگی ، نقش معلم ، راهبردهای انگیزشی ، خودکارآمدی