هوش مصنوعی برای دستیابی به آموزش باکیفیت و ارتقای کیفیت در آموزش فنی و حرفه ای

هوش مصنوعی به یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین در نظام های آموزشی تبدیل شده است و ظرفیت آن برای بهبود کیفیت، اثربخشی، انعطاف پذیری و عدالت آموزشی در سال های اخیر توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است. این موضوع در آموزش فنی و حرفه ای اهمیت بیشتری دارد؛ زیرا این نوع آموزش مستقیما با توسعه مهارت های شغلی، نیازهای بازار کار و آماده سازی نیروی انسانی برای محیط های واقعی کار ارتباط دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در دستیابی به آموزش باکیفیت و ارتقای کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای و با روش مروری تحلیلی انجام شده است. برای این منظور، مطالعات علمی و مرورهای نظام مند مرتبط با هوش مصنوعی، آموزش فنی و حرفه ای، یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی مهارت، برنامه درسی و شایستگی مربیان بررسی شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند، آموزش عملی و شبیه سازی، ارزیابی مهارت، تحلیل نیازهای بازار کار، به روزرسانی برنامه های درسی و توانمندسازی مربیان می تواند کیفیت آموزش های فنی و حرفه ای را ارتقا دهد. در عین حال، محدودیت های روش شناختی مطالعات، وابستگی بیش از حد به فناوری، حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، شکاف دیجیتال و ضرورت حفظ نقش انسان از مهم ترین چالش های استفاده از این فناوری هستند. در نتیجه، استفاده اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش فنی و حرفه ای نیازمند رویکردی انسان محور، توسعه شایستگی های دیجیتال مربیان، زیرساخت مناسب، سیاست گذاری اخلاقی و ترکیب هوشمندانه فناوری با روش های آموزشی سنتی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش باکیفیت ، آموزش فنی و حرفه ای ، آموزش مهارتی ، یادگیری هوشمند ، فناوری آموزشی