بررسی نیازهای آموزشی و توسعه حرفه ای آموزگاران مقطع ابتدایی در نظام آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی نیازهای آموزشی و توسعه حرفه ای آموزگاران مقطع ابتدایی در نظام آموزش و پرورش انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی می باشد. توسعه حرفه ای معلمان به عنوان فرایندی مستمر و نظام مند برای ارتقای دانش، مهارت ها و نگرش های حرفه ای آنان، نقشی تعیین کننده در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. در عصر تحول دیجیتال، نیازهای آموزشی آموزگاران دستخوش تغییرات بنیادین شده و فراتر از دانش محتوایی صرف، شامل مهارت های فناوری، طراحی آموزشی، ارزشیابی کیفی و مهارت های ارتباطی با دانش آموزان و والدین می شود یافته های پژوهش نشان می دهد که مهم ترین نیازهای آموزشی آموزگاران ابتدایی شامل سواد دیجیتال و کاربرد فناوری های نوین آموزشی، روش های تدریس فعال و دانش آموزمحور، مهارت های ارزشیابی کیفی و توصیفی، مدیریت کلاس درس و مهارت های ارتباطی، و طراحی آموزشی مبتنی بر تفاوت های فردی دانش آموزان است. همچنین، آموزگاران به آموزش در زمینه شناسایی و پرورش استعدادهای پنهان دانش آموزان، آشنایی با اختلالات یادگیری و روش های مداخله به موقع، و کاربرد فناوری های هوشمند در شخصی سازی یادگیری نیاز دارند.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی آموزشی ، توسعه حرفه ای ، آموزگاران ابتدایی ، آموزش و پرورش ، شایستگی های حرفه ای ، یادگیری مستمر