تاثیر بازی های گروهی ساختاریافته بر تقویت هوش هیجانی و تعامل اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

دوران ابتدایی، یکی از حساس ترین و اثرگذارترین مقاطع تحصیلی در شکل گیری شخصیت و مهارت های اجتماعی کودکان به شمار می رود. در این دوره، کودکان در حال فراگیری الگوهای رفتاری، هیجانی و اجتماعی هستند که زیربنای روابط آینده آنان را تشکیل می دهد. مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های گروهی ساختاریافته بر تقویت هوش هیجانی و تعامل اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی به نگارش درآمده است. در این پژوهش، با تکیه بر مبانی نظری هوش هیجانی، نظریه های یادگیری اجتماعی و اصول بازی درمانی، نقش بازی های گروهی هدفمند در رشد ابعاد مختلف هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزش مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های مقاله نشان می دهد که بازی های گروهی ساختاریافته، در صورت طراحی صحیح و اجرای هدفمند، می توانند نقش بسزایی در ارتقای هوش هیجانی و تقویت تعاملات اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ایفا کنند. در پایان، راهکارهای عملی برای معلمان، والدین و طراحان برنامه های آموزشی به منظور بهره گیری بهینه از این ظرفیت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ساختاریافته ، هوش هیجانی ، تعامل اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت های ارتباطی