بررسی رابطه بین هیجانات تحصیلی و نشاط ذهنی با امید تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر گنبد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هیجانات تحصیلی و نشاط ذهنی با امید تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهر گنبد انجام شده است. روش تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نوع تحقیق همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم شهر گنبد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ با تعداد ۸۰۰۹ نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس تعداد ۲۳۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده سه پرسشنامه استاندارد نشاط ذهنی موقعیتی ریان و فردریک (۱۹۹۷)، پرسشنامه هیجانات تحصیلی پکران (۲۰۰۶) و امید به تحصیل خرمایی و کمری (۱۳۹۵) بود که جهت بررسی روایی آن ها از روایی محتوایی استفاده شده و پایایی آن ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ تایید شده بود. برای تحلیل و تفسیر داده ها در بخش آمار توصیفی از جداول فراوانی و درصدها، میانگین ها و انحراف معیارها بهره گرفته شد و در بخش آمار استنباطی برای نشان دادن رابطه بین متغیرها و آزمون فرضیات از نرم افزار SPSS و آزمون های تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد بین هیجانات تحصیلی و امید تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نشاط ذهنی دانش آموزان با امید تحصیلی آنان رابطه مثبت و معناداری داشت. نتایج رگرسیون نیز نشان داد هیجانات تحصیلی و نشاط ذهنی به طور مشترک امید تحصیلی را پیش بینی می کنند.

کلیدواژه ها:

هیجانات تحصیلی ، نشاط ذهنی ، امید تحصیلی ، دانش آموزان پایه ششم