اثربخشی مداخله آموزشی مربی بهداشت بر ارتقای سواد سلامت و رفتارهای خود مراقبتی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخله آموزشی مربی بهداشت بر ارتقای سواد سلامت و رفتارهای خود مراقبتی دانش آموزان انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی (یا متوسطه اول) یک منطقه آموزشی تشکیل دادند که از میان آن ها تعداد ۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) جای دهی شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سواد سلامت دانش آموزان و پرسشنامه رفتارهای خود مراقبتی بود. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت برنامه مداخله آموزشی مربی بهداشت با محوریت مهارت های خودمراقبتی و سواد سلامت قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش های متداول مدرسه را دریافت نمود. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکووا) در محیط نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که پس از کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری بین میانگین نمرات گروه های آزمایش و کنترل در پس آزمون وجود دارد (۰/۰۱>P). یافته ها حاکی از آن بود که مداخلات آموزشی مبتنی بر سلامت مربی، به شکل معناداری منجر به افزایش آگاهی، بهبود ابعاد سواد سلامت و ارتقای رفتارهای خود مراقبتی در دانش آموزان گروه آزمایش شده است. بر این اساس، طراحی و استمرار برنامه های آموزشی هدفمند توسط مربیان بهداشت در مدارس نقش تعیین کننده ای در پیشگیری از بیماری ها و توانمندسازی بهداشتی دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

مداخله آموزشی ، مربی بهداشت ، سواد سلامت ، رفتارهای خود مراقبتی ، دانش آموزان