نقش مدیریت هوشمند مدرسه در ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود فرایندهای یاددهی یادگیری

تحول دیجیتال در نظام آموزشی، ضرورت بازنگری در شیوه های مدیریت و اداره مدارس را بیش از پیش آشکار کرده است. مدیریت هوشمند مدرسه با بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین، داده های آموزشی، سامانه های اطلاعاتی و ابزارهای ارتباطی می تواند زمینه تصمیم گیری دقیق تر، افزایش بهره وری و ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت هوشمند مدرسه در ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود فرایندهای یاددهی یادگیری انجام شده است. در این رویکرد، مدیر مدرسه با استفاده از داده های مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان، وضعیت آموزشی معلمان، حضور و مشارکت دانش آموزان و بازخوردهای آموزشی، امکان شناسایی نیازها و اتخاذ تصمیم های مبتنی بر شواهد را به دست می آورد. همچنین استفاده مناسب از فناوری می تواند ارتباط میان مدیر، معلم، دانش آموز و خانواده را تسهیل کرده و فرصت های یادگیری متنوع و متناسب با نیازهای دانش آموزان ایجاد کند. یافته های مورد بررسی نشان می دهد که مدیریت هوشمند، در صورت برخورداری از زیرساخت مناسب، توانمندسازی نیروی انسانی و برنامه ریزی هدفمند، می تواند موجب بهبود هماهنگی آموزشی، افزایش مشارکت معلمان و دانش آموزان، تسریع فرایندهای اداری و تقویت کیفیت یاددهی یادگیری شود. بر این اساس، حرکت به سوی مدیریت مدرسه داده محور و فناورانه، یکی از الزامات مدارس برای پاسخگویی موثر به نیازهای آموزشی امروز است.

کلیدواژه ها:

مدیریت هوشمند مدرسه ، کیفیت آموزشی ، یاددهی یادگیری ، تحول دیجیتال ، رهبری آموزشی ، فناوری آموزشی