مدیریت تحول دیجیتال در فرآیندهای اداری و کارگاهی هنرستان ها: چارچوب مفهومی، چالش ها و راهبردهای پیاده سازی

آموزش های فنی، حرفه ای و مهارتی به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه اقتصادی و تربیت نیروی انسانی ماهر، نیازمند همگامی با دگرگونی های برآمده از عصر صنعت چهارم هستند. تحول دیجیتال فراتر از به کارگیری ابزارهای فناوری اطلاعات، بازآفرینی بنیادین راهبردها، فرآیندهای اداری، روش های پداگوژیک و مدیریت محیط های یادگیری کارگاهی را در بر می گیرد. هدف از این مقاله، بررسی جامع ابعاد، مولفه ها، چالش ها و راهکارهای مدیریت تحول دیجیتال در بخش های اداری و کارگاهی هنرستان های فنی و حرفه ای است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند ادبیات و اسناد بالادستی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گذار موفق به هنرستان دیجیتال نیازمند یکپارچه سازی سامانه های مدیریت اطلاعات، ارتقای شایستگی های دیجیتال هنرآموزان و مدیران، به کارگیری فناوری های شبیه ساز و دوقلوهای دیجیتال در کارگاه ها، توسعه زیرساخت های رایانش ابری و بازمهندسی روندهای اداری و آموزشی است. در پایان، الگویی کاربردی جهت پیاده سازی تدریجی تحول دیجیتال با تاکید بر رهبری تحول آفرین، مدیریت تغییر سازمانی و مشارکت بخش صنعت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، مدیریت هنرستان ، آموزش فنی و حرفه ای ، فرآیندهای کارگاهی ، صنعت چهارم ، شایستگی های دیجیتال