تاثیر مثبت معلمان خلاق بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه درونی دانش آموزان ابتدایی

خلاقیت معلم یکی از عوامل مهم و اثرگذار بر کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و شکل گیری نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه و یادگیری است. در دوره ابتدایی که بسیاری از نگرش ها، عادت های یادگیری و ویژگی های انگیزشی دانش آموزان شکل می گیرد، نقش معلم خلاق می تواند فراتر از انتقال مفاهیم درسی باشد و زمینه ای برای مشارکت فعال، کنجکاوی، تجربه آموزی و یادگیری عمیق فراهم کند. معلمان خلاق با استفاده از روش های متنوع تدریس، فعالیت های مسئله محور، بازی های آموزشی، پرسش های واگرا، فعالیت های گروهی و فرصت دادن به دانش آموزان برای بیان ایده های متفاوت، محیط کلاس را از حالت یکنواخت و حافظه محور خارج می کنند. چنین محیطی می تواند احساس شایستگی، استقلال و علاقه دانش آموزان به یادگیری را تقویت کرده و در نهایت بر پیشرفت تحصیلی آنان اثرگذار باشد. هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر مثبت معلمان خلاق بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه درونی دانش آموزان ابتدایی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع و آثار علمی فارسی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که خلاقیت معلم از طریق ایجاد تنوع در روش های آموزشی، افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر، توجه به تفاوت های فردی، ارائه بازخورد سازنده و ایجاد فضای عاطفی مطلوب می تواند به بهبود فرایند یادگیری و افزایش انگیزه درونی دانش آموزان کمک کند. همچنین، معلم خلاق با فراهم کردن فرصت انتخاب، تجربه و اظهار نظر، دانش آموز را از یک دریافت کننده منفعل به مشارکت کننده ای فعال در فرایند یادگیری تبدیل می کند. بنابراین، توجه به پرورش خلاقیت حرفه ای معلمان ابتدایی می تواند یکی از راهکارهای موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود پیامدهای تحصیلی و انگیزشی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، خلاقیت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه درونی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری ، روش های تدریس