تحلیل رابطه میان سواد رسانه ای والدین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر رشته مدیریت خانواده

گسترش رسانه های دیجیتال و حضور روزافزون دانش آموزان در محیط های رسانه ای، نقش خانواده را در هدایت، کنترل و آموزش نحوه استفاده صحیح از رسانه ها بیش از گذشته برجسته کرده است. در این میان، سواد رسانه ای والدین می تواند یکی از عوامل موثر بر کیفیت تعامل آنان با فرزندان و در نتیجه بر فرایند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد. هدف این پژوهش، تحلیل رابطه میان سواد رسانه ای والدین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر رشته مدیریت خانواده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از روش مطالعه اسنادی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که برخورداری والدین از سواد رسانه ای مناسب می تواند از طریق مدیریت زمان استفاده از رسانه، انتخاب محتوای آموزشی و مناسب، ایجاد الگوی مصرف رسانه ای مطلوب، تقویت ارتباط والد فرزند، کاهش عوامل حواس پرتی و حمایت از فعالیت های آموزشی، زمینه ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم کند. همچنین در رشته مدیریت خانواده، توجه به سواد رسانه ای والدین اهمیت بیشتری دارد؛ زیرا مهارت مدیریت منابع خانواده، تربیت فرزند، برقراری ارتباط موثر و ایجاد محیط مناسب برای یادگیری از محورهای مهم این رشته محسوب می شود. در مقابل، ضعف سواد رسانه ای والدین ممکن است به مصرف بی ضابطه رسانه، کاهش تمرکز، اختلال در برنامه مطالعه و شکل گیری الگوهای نامناسب استفاده از فناوری منجر شود. بر این اساس، تقویت سواد رسانه ای والدین و آموزش مهارت های مدیریت رسانه در خانواده می تواند به عنوان یکی از راهبردهای حمایتی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، والدین ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، خانواده ، مدیریت خانواده ، رسانه های دیجیتال ، یادگیری