نقش نگرش و باورهای دانش آموزان نسبت به ریاض بر انتخاب رشته های علمی در آینده

انتخاب رشته تحصیلی یکی از تصمیم های سرنوشت ساز در مسیر رشد تحصیلی و شغلی دانش آموزان محسوب می شود که تحت تاثیر عوامل فردی، اجتماعی و آموزشی قرار دارد. در این میان، نگرش ها و باورهای دانش آموزان نسبت به درس ریاضی به عنوان یکی از دروس بنیادین، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری علایق تحصیلی و گرایش آنان به رشته های علمی و فناورانه ایفا می کند. ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نگرش و باورهای دانش آموزان نسبت به ریاضی در انتخاب رشته های علمی در آینده انجام شد.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه نگرش نسبت به ریاضی و پرسشنامه گرایش به انتخاب رشته های علمی گردآوری شد. روایی ابزارها با نظر متخصصان حوزه علوم تربیتی تایید و پایایی آن ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ مطلوب ارزیابی شد. داده های پژوهش با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد که بین نگرش مثبت نسبت به ریاضی و تمایل به انتخاب رشته های علمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین دانش آموزانی که باورهای کارآمدی بالاتری نسبت به توانایی خود در یادگیری و حل مسائل ریاضی داشتند، گرایش بیشتری به ادامه تحصیل در رشته های علمی از خود نشان دادند. نتایج تحلیل رگرسیون نیز حاکی از آن بود که نگرش به ریاضی و باورهای خودکارآمدی ریاضی از مهم ترین پیش بین های انتخاب رشته های علمی محسوب می شوند و بخش قابل توجهی از واریانس گرایش به این رشته ها را تبیین می کنند. به علاوه، اضطراب ریاضی تاثیر منفی بر تمایل دانش آموزان به انتخاب رشته های علمی داشت.بر اساس نتایج پژوهش، تقویت نگرش مثبت نسبت به ریاضی، کاهش اضطراب ریاضی و ارتقای باورهای خودکارآمدی دانش آموزان می تواند زمینه افزایش گرایش آنان به رشته های علمی را فراهم سازد. ازاین رو، برنامه ریزان آموزشی، مدیران مدارس و معلمان می توانند با طراحی محیط های یادگیری حمایتگر و انگیزش بخش، نقش موثری در هدایت تحصیلی آگاهانه و توسعه سرمایه انسانی آینده ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

نگرش به ریاضی ، باورهای دانش آموزان ، خودکارآمدی ریاضی ، انتخاب رشته تحصیلی ، رشته های علمی ، هدایت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی