تاثیر کلتور مدرسه بر توسعه شخصیت مثبت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کلتور مدرسه بر توسعه شخصیت مثبت دانش آموزان انجام شده است. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای تربیتی، صرفا محل انتقال دانش و آموزش رسمی نیست، بلکه محیطی اجتماعی، فرهنگی و ارزشی است که بخش مهمی از ویژگی های شخصیتی دانش آموزان در آن شکل می گیرد. کلتور مدرسه با دربرگرفتن مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها، روابط انسانی، شیوه های تعاملی و انتظارات مشترک، می تواند نقش تعیین کننده ای در پرورش ویژگی هایی چون اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، همدلی، خودکنترلی، مشارکت پذیری و هویت مثبت در دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با استفاده از شیوه کتابخانه ای و اسنادی، به بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش در حوزه کلتور مدرسه و شخصیت مثبت پرداخته است. نتایج بررسی ها نشان داد که کلتور مثبت مدرسه از طریق ایجاد احساس تعلق، امنیت روانی، روابط حمایتی، عدالت در تعاملات و فرصت مشارکت فعال، زمینه رشد متوازن شخصیت دانش آموزان را فراهم می سازد. همچنین، ضعف در کلتور مدرسه می تواند با پیامدهایی مانند کاهش انگیزه، افت عزت نفس، ازخودبیگانگی تحصیلی و اختلال در رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان همراه باشد. در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که توسعه شخصیت مثبت دانش آموزان در گرو توجه جدی به ابعاد فرهنگی و تربیتی مدرسه است و هرگونه برنامه ریزی آموزشی بدون درنظرگرفتن کلتور مدرسه، نمی تواند به تربیت همه جانبه و پایدار دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلتور مدرسه ، شخصیت مثبت ، دانش آموزان ، تربیت ، رشد شخصیتی ، محیط آموزشی