تاثیر ارزشیابی تکوینی دیجیتال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی تکوینی یکی از موثرترین رویکردهای سنجش و یادگیری است که با ارائه بازخورد مستمر، به موقع و هدفمند، زمینه شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و اصلاح فرایند یادگیری را فراهم می کند. با گسترش فناوری های آموزشی و توسعه محیط های یادگیری دیجیتال، ارزشیابی تکوینی نیز از شکل سنتی فاصله گرفته و به سمت استفاده از ابزارهای دیجیتال، آزمون های برخط، سامانه های مدیریت یادگیری، پرسش های تعاملی و بازخوردهای فوری حرکت کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی دیجیتال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی تحلیلی با رویکرد مروری است. در این پژوهش، با بررسی مبانی نظری و یافته های پژوهش های مرتبط، نقش ارزشیابی تکوینی دیجیتال در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال در ارزشیابی تکوینی می تواند با ارائه بازخورد سریع، افزایش مشارکت دانش آموزان، شناسایی زودهنگام مشکلات یادگیری، ایجاد فرصت برای اصلاح خطاها و فراهم کردن امکان شخصی سازی فرایند آموزش، زمینه ارتقای پیشرفت تحصیلی را فراهم سازد. همچنین، ارزشیابی دیجیتال می تواند با کاهش فاصله زمانی میان عملکرد دانش آموز و دریافت بازخورد، آگاهی فراشناختی و مسئولیت پذیری او را نسبت به فرایند یادگیری افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تکوینی ، ارزشیابی دیجیتال ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری دیجیتال ، بازخورد آموزشی ، دانش آموزان