تحلیل کیفی رابطه بین انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی کم شنوا: تجارب زیسته و عوامل موثر

هدف: انگیزه تحصیلی به عنوان نیروی محرک یادگیری، نقشی حیاتی در موفقیت آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی و تحلیل کیفی رابطه بین انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی کم شنوا انجام شد تا تجارب زیسته این دانش آموزان و عوامل موثر بر پویایی تحصیلی آنان شناسایی گردد.بر اساس یافته های این تحقیق، رابطه بین انگیزه تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی کم شنوا یک رابطه تعاملی و چندبعدی است. بهبود پیشرفت تحصیلی در این گروه، صرفا با تکیه بر روش های آموزشی سنتی میسر نیست، بلکه مستلزم تقویت منابع انگیزشی از طریق توانمندسازی ارتباطی و اصلاح نگرش محیطی است. برنامه ریزان آموزشی باید بر طراحی مداخلات روانی-آموزشی با تمرکز بر افزایش تاب آوری و انگیزه پیشرفت در این دانش آموزان تاکید ورزند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان کم شنوا ، دوره ابتدایی ، تجارب زیسته ، آموزش استثنایی ، تحلیل کیفی.