بررسی نقش اقتصاد مقاومتی در شکل گیری انگیزه های دانش آموزان دوره اول متوسطه

اقتصاد مقاومتی به عنوان رویکردی مبتنی بر خوداتکایی، بهره وری، مسئولیت پذیری و استفاده بهینه از منابع، در سال های اخیر به یکی از مفاهیم مهم در حوزه سیاست گذاری اقتصادی و تربیتی تبدیل شده است. توجه به این مفهوم در نظام آموزشی می تواند زمینه ساز تقویت نگرش های مثبت، افزایش حس مسئولیت پذیری و شکل گیری انگیزه های درونی در میان دانش آموزان باشد. از این رو، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اقتصاد مقاومتی در شکل گیری انگیزه های دانش آموزان دوره اول متوسطه است.این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری مرتبط با تعلیم و تربیت و اقتصاد مقاومتی انجام شده است. در این راستا، ابعاد مختلف اقتصاد مقاومتی از جمله فرهنگ کار و تلاش، روحیه خودباوری، مدیریت مصرف، خلاقیت و نوآوری، و مسئولیت پذیری اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته و تاثیر آن ها بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تحلیل شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مفاهیم اقتصاد مقاومتی در محیط مدرسه می تواند به تقویت انگیزه های درونی دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس، ارتقای حس مشارکت در فعالیت های آموزشی و تقویت نگرش مثبت نسبت به تلاش و پیشرفت منجر شود. همچنین، آشنایی دانش آموزان با ارزش هایی مانند صرفه جویی، تولیدمحوری، کارآفرینی و استفاده بهینه از منابع می تواند زمینه ساز شکل گیری انگیزه های پایدار در مسیر یادگیری و رشد فردی آنان باشد.بر اساس یافته های پژوهش، تلفیق مفاهیم اقتصاد مقاومتی در برنامه های درسی، فعالیت های آموزشی و فوق برنامه مدارس می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه تحصیلی و پرورش دانش آموزانی مسئولیت پذیر، خلاق و خودباور ایفا کند. بنابراین، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان درسی با طراحی محتواهای آموزشی متناسب با سن و ویژگی های رشدی دانش آموزان دوره اول متوسطه، زمینه نهادینه شدن این مفاهیم را در فرآیند تعلیم و تربیت فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

اقتصاد مقاومتی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه ، فرهنگ کار و تلاش ، خودباوری ، نظام آموزشی