تعیین رابطه بین سواد رسانه ای با عملکرد حرفه ای و انگیزش شغلی در معلمان شهر اهواز

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین سواد رسانه ای با عملکرد حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی شهرستان اهواز ، با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری عبارت است از کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲ که بنا بر آمار ارائه شده، تعداد کل این جامعه آماری برابر۳۶۸۲ نفر بود. جهت انتخاب حجم نمونه به جدول کرجسی و مورگان مراجعه شد. بر این اساس، تعداد نمونه برابر ۳۴۸ نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های عملکرد حرفه ای معلمان نادری و همکاران( ۱۳۸۹)، انگیزش شغلی هرزبرگ طراحی شده توسط بخشی و همکاران (۱۳۸۳) و پرسشنامه سواد رسانه ای تامن(۱۹۹۵) بود که در میان نمونه آماری توزیع شد که تعداد ۳۴۱ پرسشنامه جمع آوری گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی یعنی میانگین و انحراف معیار توصیف شده و جهت آزمون آماری فرضیه ها و تعمیم اطلاعات حاصل از نمونه به جامعه آماری از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی رابطه ها استفاده شد. نتایج نشان داد بین سواد رسانه ای با عملکرد حرفه ای و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی شهرستان اهواز رابطه وجود دارد. بین سواد رسانه ای، انگیزش شغلی و عملکرد حرفه ای معلمان ابتدایی رابطه مثبت و معنی داری در سطح ۰.۰۱ وجود دارد. به عبارت دیگر، هرچه سواد رسانه ای و انگیزش شغلی معلمان بیشتر باشد، عملکرد حرفه ای آن ها نیز بهتر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ، عملکرد حرفه ای ، انگیزش شغلی ، معلمان