تاثیر رهبری دیجیتال بر توسعه حرفه ای معلمان با نقش میانجی فناوری اطلاعات و ارتباطات استان مازندران

در عصر تحول دیجیتال، نظام های آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای متغیر جامعه و ارتقای کیفیت آموزش، بیش از گذشته به بهره گیری از فناوری های نوین و شیوه های نوین رهبری نیازمند هستند. رهبری دیجیتال به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریت آموزشی، نقش مهمی در هدایت مدارس و سازمان های آموزشی به سمت نوآوری، یادگیری مستمر و توسعه حرفه ای معلمان ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر رهبری دیجیتال بر توسعه حرفه ای معلمان با نقش میانجی فناوری اطلاعات و ارتباطات در استان مازندران است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را معلمان و کارکنان آموزش وپرورش استان مازندران تشکیل می دهند. انتظار می رود یافته های پژوهش نشان دهد که رهبری دیجیتال با ایجاد فرهنگ نوآوری، حمایت از یادگیری حرفه ای، تسهیل دسترسی به فناوری های آموزشی و افزایش تعاملات حرفه ای، تاثیر مثبت و معناداری بر توسعه حرفه ای معلمان دارد. همچنین فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک متغیر میانجی، می تواند شدت و کیفیت این رابطه را تقویت کند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای مدیران، سیاست گذاران آموزشی و برنامه ریزان آموزش وپرورش در جهت توسعه شایستگی های دیجیتال و ارتقای کیفیت نظام آموزشی باشد

کلیدواژه ها:

رهبری دیجیتال ، توسعه حرفه ای معلمان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مدیریت آموزشی ، آموزش وپرورش ، استان مازندران