نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان

فناوری های نوین آموزشی در سال های اخیر به یکی از مولفه های اثرگذار بر تحول نظام های آموزشی و بازتعریف شیوه های یاددهی و یادگیری تبدیل شده اند. هدف مقاله حاضر بررسی نقش و تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر بهبود فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان است. فناوری هایی همچون محتوای چندرسانه ای، تخته های هوشمند، سامانه های یادگیری الکترونیکی، آموزش ترکیبی، ابزارهای تعاملی و هوش مصنوعی می توانند با ایجاد محیط های یادگیری متنوع، افزایش مشارکت دانش آموزان، تسهیل دسترسی به منابع آموزشی و فراهم کردن فرصت های یادگیری متناسب با نیازهای فردی، کیفیت فرایند آموزشی را ارتقا دهند. با این حال، اثربخشی فناوری صرفا به فراهم بودن تجهیزات وابسته نیست و میزان مهارت، نگرش و آمادگی حرفه ای معلمان، کیفیت زیرساخت ها و نحوه تلفیق فناوری با اهداف و روش های آموزشی اهمیت اساسی دارد. از این رو، توجه به دیدگاه و تجربه معلمان در زمینه استفاده از فناوری می تواند به شناسایی فرصت ها، محدودیت ها و الزامات استفاده اثربخش از فناوری های نوین در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یاددهی یادگیری ، معلمان ، آموزش دیجیتال ، فناوری های نوین