بررسی راهکارهای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و نقش معلم در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

فرایند یاددهی یادگیری یکی از مهم ترین ارکان نظام آموزشی است و کیفیت آن تاثیر مستقیمی بر میزان یادگیری، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عامل انسانی در مدرسه، نقشی اساسی در طراحی، اجرا و ارزشیابی فعالیت های آموزشی ایفا می کند. هدف مقاله حاضر بررسی راهکارهای ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری با تاکید بر نقش حرفه ای معلم در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. در این مقاله با استفاده از رویکرد توصیفی تحلیلی، ابعاد مختلف کیفیت آموزشی، از جمله انتخاب روش های تدریس متناسب با نیازهای یادگیرندگان، توجه به تفاوت های فردی، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، ایجاد محیط یادگیری مشارکتی، تقویت انگیزه، ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد موثر مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که توانمندی حرفه ای معلم، کیفیت تعاملات آموزشی، استفاده از روش های فعال و توجه مستمر به فرایند یادگیری می تواند زمینه بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش مشارکت دانش آموزان را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی یادگیری ، نقش معلم ، کیفیت آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، روش های تدریس