نقش هوش مصنوعی بر بهبود مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانش آموزان

با گسترش روزافزون فناوری و ورود ابزارهای هوش مصنوعی به حوزه آموزش، فرصت های نوینی برای ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان فراهم شده است. هوش مصنوعی، با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، امکان شخصی سازی فرایند آموزش، تشخیص الگوهای رفتاری و ارائه بازخوردهای هدفمند را فراهم می کند. این مقاله به بررسی نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود مهارت های اجتماعی و رفتاری دانش آموزان می پردازد. با تکیه بر مطالعات میدانی، منابع نظری داخلی و بین المللی، تحلیل ها نشان می دهند که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، موجب افزایش تعاملات اجتماعی، تقویت همدلی، مسئولیت پذیری و بهبود رفتارهای انطباقی در محیط مدرسه می گردد. همچنین، ابزارهایی مانند دستیارهای گفت وگومحور (Chatbots)، محیط های یادگیری تطبیقی و سیستم های بازخورد هوشمند، نقش موثری در اصلاح رفتارهای نامطلوب و ارتقاء مهارت های ارتباطی ایفا می کنند. در پایان، پیشنهادهایی برای استفاده موثر و اخلاق مدار از این فناوری ها در نظام آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های رفتاری ، دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، فناوری های نوین