اثربخشی آموزش ترکیبی حضوری و آنلاین در دانش آموزان

با پیشرفت فناوری و ظهور چالش های نوینی چون پاندمی کووید-۱۹، نظام های آموزشی به سمت بهره گیری از شیوه های ترکیبی، شامل آموزش حضوری و آنلاین، سوق پیدا کرده اند. این پژوهش با هدف بررسی میزان اثربخشی این ترکیب در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و افزایش مشارکت آموزشی انجام شده است. با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از پرسش نامه، داده هایی از ۲۰۰ معلم و دانش آموز جمع آوری و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش ترکیبی در مقایسه با روش های سنتی، انعطاف پذیری، مشارکت بیشتر، و یادگیری عمیق تری را فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی به فناوری و آمادگی معلمان همچنان وجود دارد. در پایان پیشنهادهایی برای بهبود این شیوه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، آموزش حضوری ، آموزش آنلاین ، اثربخشی آموزشی ، یادگیری ترکیبی ، فناوری آموزشی ، کیفیت یادگیری