موانع و پیشران های هوشمندسازی و ادغام هوش مصنوعی در آموزش از دیدگاه مدیران مدارس نمونه دولتی متوسطه دوم

هدف: با گسترش شتابان فناوری های هوشمند و ظهور ابزارهای هوش مصنوعی مولد، نظام های آموزشی با ضرورت بازنگری بنیادین در فرآیندهای یاددهی-یادگیری مواجه شده اند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل موانع و پیشران های هوشمندسازی و ادغام هوش مصنوعی در آموزش از دیدگاه مدیران مدارس نمونه دولتی متوسطه دوم انجام شد.روش شناسی: این پژوهش با رویکرد آمیخته از نوع طرح اکتشافی متوالی در دو فاز اجرا شد. در فاز کیفی، ۲۲ مدیر مدرسه نمونه دولتی از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب و با آن ها مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. تحلیل داده ها با روش تحلیل تم مضمون صورت گرفت. در فاز کمی، بر اساس مضامین استخراج شده، پرسشنامه محقق ساخته ای تدوین و در اختیار ۲۱۰ مدیر مدرسه نمونه دولتی در شش کلان شهر کشور قرار گرفت. تحلیل داده های کمی با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفت.