نقش دبیران در پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مدرسه

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزگاران در پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهکارهای موثر در نظام آموزشی است. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر پژوهش کتابخانه ای انجام شد. جامعه پژوهش شامل منابع علمی، مقالات، و کتاب های مرتبط با موضوع بود و داده ها با روش تحلیل محتوای کیفی گردآوری و تفسیر گردید. یافته ها نشان داد کیفیت رابطه معلم و دانش آموز، حمایت های روانی و عاطفی معلمان، به کارگیری راهبردهای آموزشی متنوع، و آموزش های تخصصی مستمر، نقش مهمی در کاهش نشانه های فرسودگی تحصیلی ایفا می کنند. همچنین، عوامل محیطی و مدیریتی مدرسه همچون حضور مدیران حمایتگر، برخورداری از امکانات آموزشی مناسب و تقویت همدلی و همکاری میان کادر آموزشی، زمینه کاهش فرسودگی را فراهم می آورد. در جمع بندی، نتایج بیانگر آن است که پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان نیازمند تعامل مستمر میان معلمان، مدیران و خانواده و اتخاذ رویکردی جامع و نظام مند است.

کلیدواژه ها:

آموزگار ، فرسودگی تحصیلی ، حمایت روانی ، آموزش تخصصی معلمان ، راهبردهای آموزشی