چگونه توانستم مهارت کار گروهی را در دانش آموزم زینب (پایه چهارم) بهبود بخشم؟

مهارت کار گروهی از جمله مهارت های ضروری در دوره ابتدایی است که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بهبود مهارت کار گروهی در زینب، دانش آموز پایه چهارم دبستان که در فعالیت های گروهی دچار انزوا و اضطراب بود، انجام شد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی با رویکرد کیفی و کمی بود. ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ثبت گردید (شواهد یک). سپس طی ۸ هفته برنامه مداخله ای شامل ایجاد امنیت روانی در گروه های کوچک، آموزش صریح مهارت های ارتباطی، استفاده از بازی های مشارکتی، تشویق هدفمند و مشارکت والدین اجرا شد. نتایج نشان داد که مشارکت فعال زینب در گروه از ۱۸٪ به ۷۵٪ افزایش یافت و نمره کار گروهی در پرسشنامه از ۶ به ۱۷ از ۲۰ رسید (شواهد دو). این پژوهش تاکید دارد که تقویت مهارت های اجتماعی نیازمند برنامه ریزی تدریجی و همکاری خانه و مدرسه است..کلمات کلیدی: مهارت کار گروهی، اقدام پژوهی، پایه چهارم ابتدایی، مشارکت اجتماعی، توانمندسازی دانش آموزان.