تحلیل اثرگذاری هم افزایی اولیا و مربیان بر پیشرفت درسی و بهسازی الگوهای رفتاری فراگیران

پژوهش پیش رو با هدف تبیین جایگاه بنیادین ارتباط سازنده و دوجانبه میان ارکان خانواده و نهاد آموزش در تقویت ابعاد درسی و انضباطی دانش آموزان به نگارش درآمده است. فرآیند یاددهی-یادگیری پدیده ای چندوجهی به شمار می رود که ثمربخشی آن به هم پوشانی و همراهی مستمر کادر آموزشی و والدین وابسته است. در این بررسی، با اتکا به مبانی روان شناختی و الگوهای مدیریت نوین آموزشی، پیامدهای حضور فعالانه خانواده بر تقویت اشتیاق به یادگیری، تعدیل چالش های رفتاری و ارتقای بازدهی تحصیلی ارزیابی شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که همگامی والدین در فرآیندهای مدرسه همراه با ایجاد کانال های تعاملی موثر از سوی معلمان، موجب پرورش احساس کارآمدی، پایداری بهداشت روانی و همچنین تقلیل تنش های محیطی و تقویت هوش هیجانی-اجتماعی دانش آموزان در بسترهای کلاسی و فعالیت های گروهی می گردد. در پایان، بر اهمیت ارتقا و تحول در سازوکارهای ارتباطی میان خانه و مدرسه جهت زمینه سازی برای پرورش جامع و چندبعدی فراگیران تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

پیوند اولیا و مربیان ، پیشرفت درسی ، بهسازی رفتار ، همراهی خانواده ، رهبری آموزشی