بررسی کاربرد واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در آموزش علوم کامپیوتر

چکیدهگسترش فناوری های نوین، شیوه های آموزش علوم کامپیوتر را با تغییرات قابل توجهی مواجه ساخته است. ماهیت انتزاعی و پیچیده بسیاری از مفاهیم این حوزه، از جمله الگوریتم ها، برنامه نویسی، تفکر محاسباتی و ساختارهای رایانه ای، ضرورت استفاده از روش ها و محیط های آموزشی تعاملی را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در آموزش علوم کامپیوتر و تبیین نقش این فناوری ها در بهبود فرایند یاددهی یادگیری انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی است و اطلاعات مورد نیاز با استفاده از مطالعه اسنادی و کتابخانه ای و بررسی منابع فارسی و انگلیسی مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که واقعیت افزوده و واقعیت مجازی با فراهم کردن امکان تجسم مفاهیم انتزاعی، ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی موقعیت های آموزشی، می توانند به درک بهتر مفاهیم پیچیده علوم کامپیوتر، افزایش مشارکت و انگیزش یادگیرندگان و تقویت تجربه یادگیری کمک کنند. واقعیت افزوده به ویژه در نمایش تعاملی عناصر سخت افزاری، الگوریتم ها و مفاهیم فضایی و واقعیت مجازی در ایجاد آزمایشگاه های مجازی، شبیه سازی فرایندها و فراهم کردن تجربه های یادگیری غوطه ور ظرفیت بالایی دارد. در عین حال، هزینه تجهیزات، نیاز به زیرساخت مناسب، آمادگی مدرس، کیفیت محتوای آموزشی، کاربردپذیری و دسترسی برابر از مهم ترین چالش های استفاده از این فناوری ها محسوب می شوند. در مجموع، نتایج نشان می دهد که واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در صورت استفاده هدفمند و هماهنگ با اهداف آموزشی و محتوای درسی، می توانند به عنوان ابزارهای مکمل در جهت ارتقای کیفیت و تعاملی تر شدن آموزش علوم کامپیوتر مورد استفاده قرار گیرند.کلمات کلیدی: واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، آموزش علوم کامپیوتر، فناوری آموزشی، یادگیری تعاملی، تفکر محاسباتی، یادگیری تجربی