تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر بازی یکی از رویکردهای فعال و جذاب آموزشی است که با تلفیق اهداف یادگیری و عناصر بازی، زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرایند آموزش را فراهم می کند. در این رویکرد، یادگیری از حالت انتقال یک سویه اطلاعات خارج شده و دانش آموز از طریق فعالیت، تجربه، حل مسئله، رقابت، همکاری و دریافت بازخورد به ساخت و تثبیت دانش می پردازد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعه اسنادی و تحلیل منابع علمی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند با افزایش علاقه به یادگیری، ایجاد احساس لذت و موفقیت، تقویت مشارکت فعال، کاهش یکنواختی فرایند تدریس و فراهم کردن فرصت بازخورد مستمر، انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، بازی های آموزشی در صورت تناسب با اهداف درسی و ویژگی های شناختی و عاطفی یادگیرندگان می توانند به تعمیق یادگیری، تقویت یادآوری مطالب، افزایش تمرکز، رشد مهارت حل مسئله و در نهایت بهبود پیشرفت تحصیلی منجر شوند. بر اساس یافته ها، اثربخشی این رویکرد بیش از آنکه به استفاده صرف از بازی وابسته باشد، به کیفیت طراحی، تناسب بازی با محتوای آموزشی، نقش فعال معلم و شیوه ارزشیابی وابسته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، بازی آموزشی ، یادگیری فعال