تاثیر فعالیت های داوطلبانه دانش آموزان بر سرمایه اجتماعی مدرسه

فعالیت های داوطلبانه دانش آموزان یکی از موثرترین زمینه ها برای تقویت مشارکت اجتماعی، مسئولیت پذیری و ایجاد روابط مثبت در محیط مدرسه به شمار می رود. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فعالیت های داوطلبانه دانش آموزان بر سرمایه اجتماعی مدرسه است. سرمایه اجتماعی مدرسه مجموعه ای از اعتماد، همکاری، ارتباطات مثبت، هنجارهای مشترک و احساس تعلق میان دانش آموزان، معلمان و سایر اعضای جامعه مدرسه است که می تواند نقش مهمی در ایجاد محیطی پویا، مشارکت محور و حمایت کننده داشته باشد. فعالیت های داوطلبانه، از جمله مشارکت در برنامه های فرهنگی و اجتماعی، کمک به همکلاسی ها، فعالیت های محیط زیستی، امور خیریه، برنامه های ورزشی و گروه های دانش آموزی، فرصت هایی را فراهم می کنند تا دانش آموزان از طریق تعامل با یکدیگر مهارت های ارتباطی و اجتماعی خود را تقویت کنند. این فعالیت ها با افزایش فرصت های همکاری و تجربه اهداف مشترک، زمینه شکل گیری اعتماد متقابل و روابط سازنده را فراهم می سازند. همچنین مشارکت داوطلبانه می تواند احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه را افزایش داده و آنان را از دریافت کنندگان صرف برنامه های آموزشی به اعضای فعال جامعه مدرسه تبدیل کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که هرچه زمینه مشارکت داوطلبانه دانش آموزان در مدرسه گسترده تر و هدفمندتر باشد، میزان تعامل اجتماعی، همکاری، اعتماد و احساس تعلق آنان نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های داوطلبانه ، دانش آموزان ، سرمایه اجتماعی ، مدرسه ، مشارکت اجتماعی ، اعتماد ، همکاری