بررسی رابطه بین سبک های نوین تدریس و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه به کارگیری سبک های نوین آموزشی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. با توجه به افزایش دغدغه مندی‎ ها پیرامون سلامت روان دانش آموزان و پیامدهای منفی اضطراب تحصیلی، ضرورت شناسایی و تبیین عوامل موثر در کنترل و کاهش این نوع اضطراب بیش از پیش احساس می شود. در این تحقیق، سبک های نوین شامل شیوه های مشارکتی، پروژه محور، فناوری محور و دانش آموزمحور مورد بررسی قرار گرفته اند. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی منابع علمی بوده است. نتایج نشان می دهد که سبک های نوین آموزش، با افزایش تعامل، خودکارآمدی، اعتماد به نفس و ایجاد فضای حمایتگر، تاثیر چشمگیری بر کاهش اضطراب تحصیلی دارند. همچنین مقایسه مدارس با رویکرد سنتی و نوین حاکی از آن بود که دانش آموزان مدارس نوین، اضطراب و استرس تحصیلی کمتری را تجربه می کنند. یافته های این تحقیق می تواند راهنمای خوبی برای سیاست گذاران آموزشی و معلمان جهت ارتقای کیفیت آموزش و تامین سلامت روان دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، سبک های نوین آموزشی ، آموزش مشارکتی ، فناوری آموزشی ، یادگیری