بازتعریف نقش معلم در بستر یادگیری هوشمند در عصر هوش مصنوعی

با ظهور و گسترش شگرف هوش مصنوعی AI در حوزه آموزش، پارادایم های سنتی یادگیری و تدریس با تحولی بنیادین روبرو شده اند. پژوهش حاضر با هدف بازتعریف نقش معلم در بستر یادگیری هوشمند و بررسی چشم اندازهای نوین در عصر هوش مصنوعی انجام شده است. با توجه به ماهیت توصیفی-تحلیلی این پژوهش، از طریق سنتز اسنادی و تحلیل مستندات علمی انجام گرفت. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی با فراهم آوردن امکان «یادگیری شخصی سازی شده» و «مدیریت داده محور»، معلم را از نقش سنتی انتقال دهنده دانش به سمت نقش های پیچیده تری چون میانجی تعامل انسان-ماشین، طراح تجربه های یادگیری و مربی اخلاق دیجیتال سوق می دهد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که موفقیت در این گذار، مستلزم عبور از چالش های سواد فناورانه و اضطراب تکنولوژیک، و بازنگری در مدل های توسعه حرفه ای و تربیت معلم است. این پژوهش تاکید می کند که هوش مصنوعی جایگزین معلم نخواهد شد، بلکه ابزاری برای بازتعریف جایگاه انسانی او در فرایند آموزش است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری هوشمند ، بازتعریف نقش معلم ، یادگیری شخصی سازی شده ، اخلاق دیجیتال