بررسی تاثیر عکاسی مستند بر آشنایی دانش آموزان با مسائل اجتماعی و فرهنگی

آشنایی دانش آموزان با مسائل اجتماعی و فرهنگی یکی از اهداف مهم نظام تعلیم و تربیت است؛ زیرا مدرسه تنها محل انتقال دانش های نظری نیست، بلکه محیطی برای شکل گیری نگرش، هویت، مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی و توانایی درک واقعیت های پیرامون به شمار می آید. در این میان، استفاده از روش های آموزشی مبتنی بر هنر و رسانه می تواند زمینه ای مناسب برای نزدیک کردن دانش آموزان به مسائل واقعی جامعه فراهم کند. عکاسی مستند به عنوان یکی از شیوه های بیان تصویری، امکان مشاهده، ثبت، تحلیل و روایت پدیده های اجتماعی و فرهنگی را در اختیار دانش آموز قرار می دهد و می تواند فاصله میان محتوای آموزشی و تجربه زیسته دانش آموزان را کاهش دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر عکاسی مستند بر آشنایی دانش آموزان با مسائل اجتماعی و فرهنگی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که عکاسی مستند می تواند از طریق تقویت مشاهده دقیق، افزایش حساسیت نسبت به محیط اجتماعی، ایجاد فرصت برای گفت وگو، تقویت تفکر انتقادی، افزایش سواد رسانه ای، تقویت همدلی و توجه به تفاوت های فرهنگی، دانش آموزان را با طیف گسترده ای از مسائل جامعه آشنا کند. همچنین فرایند انتخاب موضوع، مشاهده محیط، ثبت تصویر، توضیح چرایی انتخاب، تحلیل عکس و ارائه آن برای همکلاسی ها، نوعی فرایند یادگیری فعال ایجاد می کند که در آن دانش آموز از مصرف کننده منفعل اطلاعات به مشاهده گر، تحلیل گر و تولیدکننده پیام تبدیل می شود. یافته ها همچنین نشان می دهد که عکاسی مستند در صورت استفاده صحیح می تواند در شناخت موضوعاتی همچون فقر، محیط زیست، سبک زندگی، مشاغل، تفاوت های فرهنگی، روابط خانوادگی، سالمندی، کودکان، مهاجرت، مسائل شهری، میراث فرهنگی و سرمایه اجتماعی موثر باشد. بااین حال، رعایت اصول اخلاقی، حفظ حریم خصوصی افراد، جلوگیری از تحریف واقعیت و آموزش سواد رسانه ای از الزامات استفاده آموزشی از عکاسی مستند است. در مجموع، می توان عکاسی مستند را ابزاری آموزشی برای پیوند میان هنر، جامعه، فرهنگ و یادگیری دانست که ظرفیت بالایی برای تربیت دانش آموزانی آگاه، مسئول، خلاق و دارای نگاه انتقادی دارد.

کلیدواژه ها:

عکاسی مستند ، دانش آموزان ، مسائل اجتماعی ، مسائل فرهنگی ، سواد رسانه ای ، آموزش هنر ، تفکر انتقادی ، تربیت اجتماعی