بررسی رغبت و انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری و کسب مهارت در کلاس درس

رغبت و انگیزه دانش آموزان از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، مشارکت در فعالیت های آموزشی و کسب مهارت های علمی، اجتماعی و فردی به شمار می رود. یادگیری زمانی می تواند اثربخش و پایدار باشد که دانش آموز علاوه بر حضور فیزیکی در کلاس، از نظر ذهنی و عاطفی نیز در فرایند آموزش مشارکت داشته باشد. دانش آموزی که نسبت به یادگیری رغبت دارد، معمولا با علاقه بیشتری در فعالیت های کلاسی شرکت می کند، پرسش می پرسد، برای حل مسائل تلاش می کند و در برابر دشواری های آموزشی مقاومت بیشتری نشان می دهد. در مقابل، کاهش انگیزه می تواند به بی توجهی، مشارکت پایین، افت تحصیلی، بی میلی نسبت به مدرسه و کاهش تمایل به کسب مهارت منجر شود. هدف مقاله حاضر بررسی عوامل موثر بر رغبت و انگیزه دانش آموزان نسبت به یادگیری و کسب مهارت در کلاس درس و ارائه راهکارهای کاربردی برای تقویت آن است. در این مقاله نقش معلم، محیط کلاس، شیوه تدریس، ارتباط معلم و دانش آموز، بازخورد آموزشی، توجه به تفاوت های فردی، استفاده از فعالیت های مشارکتی و ایجاد فرصت برای تجربه موفقیت مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های مطالعات انجام شده نشان می دهد که انگیزه دانش آموزان پدیده ای ثابت و تغییرناپذیر نیست، بلکه تحت تاثیر شرایط آموزشی، خانوادگی، اجتماعی و روانی قرار دارد. بنابراین معلم و مدرسه می توانند با ایجاد محیطی امن، پویا، مشارکتی و معنادار، زمینه افزایش رغبت دانش آموزان به یادگیری و کسب مهارت را فراهم کنند.واژگان کلیدی: رغبت تحصیلی، انگیزه یادگیری، دانش آموز، کلاس درس، کسب مهارت، معلم، یادگیری موثر.