تاثیر استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی بر رفتار نوجوانان مطالعه ای تحلیلی بر پیامدهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و روان شناختی

گسترش روزافزون فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، شیوه تعامل، یادگیری، ارتباط و تصمیم گیری نوجوانان را تحت تاثیر قرار داده است. نوجوانان به دلیل ویژگی های رشدی و شکل گیری تدریجی هویت، نگرش ها و مهارت های اجتماعی، از جمله گروه هایی هستند که می توانند تاثیرات قابل توجهی از تعامل مستمر با فناوری های هوشمند بپذیرند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیلی تاثیر استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی بر رفتار نوجوانان و شناسایی پیامدهای شناختی، عاطفی، اجتماعی و روان شناختی آن انجام شده است. در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مرور منابع علمی مرتبط، ابعاد مختلف تعامل نوجوانان با ابزارها و سامانه های هوش مصنوعی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که استفاده هدفمند و متعادل از هوش مصنوعی می تواند با تقویت فرایندهای یادگیری، افزایش دسترسی به اطلاعات، ارتقای خلاقیت، شخصی سازی آموزش و تسهیل برخی تعاملات ارتباط داشته باشد. در مقابل، استفاده افراطی و بدون نظارت ممکن است پیامدهایی همچون کاهش تعاملات چهره به چهره، وابستگی فناورانه، کاهش تفکر مستقل، اختلال در تمرکز، افزایش انزوای اجتماعی و بروز برخی مشکلات عاطفی و روان شناختی را به همراه داشته باشد. بر این اساس، تاثیر هوش مصنوعی بر رفتار نوجوانان ماهیتی دوگانه دارد و به عواملی مانند میزان استفاده، نوع فناوری، هدف کاربری، سواد دیجیتال و میزان نظارت والدین و مربیان وابسته است. بنابراین، آموزش سواد هوش مصنوعی و استفاده مسئولانه از فناوری می تواند در کاهش پیامدهای منفی و بهره گیری موثر از ظرفیت های آن نقش مهمی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نوجوانان ، رفتار ، پیامدهای شناختی ، پیامدهای عاطفی ، تعامل اجتماعی ، سلامت روانی