نقش هوش مصنوعی در کاهش اضطراب تحصیلی، تقویت انگیزش و افزایش احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه

چکیده: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در کاهش اضطراب تحصیلی، تقویت انگیزش و افزایش احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی، کیفی و کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل منابع و مطالعات مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد سریع، شناسایی نیازهای آموزشی و ایجاد فرصت های متنوع برای تمرین و یادگیری، می تواند به کاهش فشار و اضطراب تحصیلی دانش آموزان کمک کند. همچنین ابزارهای هوشمند با افزایش تعامل، جذابیت فعالیت های آموزشی و ایجاد تجربه های یادگیری متناسب با توانایی های فردی، زمینه تقویت انگیزه، مشارکت و احساس توانمندی تحصیلی را فراهم می سازند. از سوی دیگر، استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند می تواند با تقویت ارتباط دانش آموز با معلم و محیط آموزشی، احساس حمایت و تعلق به مدرسه را افزایش دهد. در مجموع، هوش مصنوعی در صورت استفاده مسئولانه و دانش آموزمحور می تواند به شکل گیری محیطی حمایتگر، انگیزه بخش و متناسب با نیازهای روانی و آموزشی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، اضطراب تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، احساس تعلق ، دانش آموزان.