نقش آموزش میان رشته ای علوم و مطالعات اجتماعی با تاکید بر مولفه های روان شناختی در رشد متوازن دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش میان رشته ای علوم و مطالعات اجتماعی با تاکید بر مولفه های روان شناختی در رشد متوازن دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع و مطالعات مرتبط گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزش میان رشته ای با ایجاد ارتباط میان مفاهیم علمی، اجتماعی و مسائل واقعی زندگی، می تواند یادگیری را معنادارتر کرده و زمینه تقویت تفکر انتقادی، حل مسئله، مشارکت و مهارت های ارتباطی دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین مشخص شد توجه به مولفه هایی مانند انگیزه، اعتمادبه نفس، احساس امنیت، تفاوت های فردی و نیاز به تعامل اجتماعی، نقش مهمی در اثربخشی این شیوه آموزشی دارد. نتایج بیانگر آن است که استفاده از روش های تدریس مشارکتی، پروژه های میان رشته ای، فعالیت های مسئله محور و ارزشیابی عملکردی می تواند به رشد هم زمان ابعاد شناختی، اجتماعی، عاطفی و مهارتی دانش آموزان کمک کند. در نهایت، توانمندسازی معلمان، همکاری میان عوامل آموزشی، حمایت مدیریت مدرسه و انعطاف در برنامه های درسی، از الزامات اساسی برای اجرای موفق آموزش میان رشته ای و دستیابی به رشد متوازن دانش آموزان محسوب می شود. زمینه رشد همه جانبه آنان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش میان رشته ای ، علوم ، مطالعات اجتماعی ، مولفه های روان شناختی ، رشد متوازن.