معلم و معماری «فضای کلاس»؛ تاثیر چیدمان میزها و نور بر رفتار پرورشی دانش آموزان

فضای کلاس درس، فراتر از یک محیط صرفا فیزیکی، بستری پویا و تاثیرگذار بر فرآیند یادگیری و رفتار پرورشی دانش آموزان محسوب می شود. این مقاله با رویکردی میان رشته ای به بررسی نقش دو عنصر کلیدی معماری کلاس یعنی «چیدمان میزها» و «نور» بر رفتار پرورشی دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که چیدمان های انعطاف پذیر و مشارکتی میزها، تعاملات اجتماعی و انگیزه یادگیری را تقویت می کنند، در حالی که نور طبیعی و طراحی آگاهانه روشنایی، بر تمرکز، خلق وخو و سلامت روانی دانش آموزان اثرگذار است. مقاله در پایان، پیشنهادهایی عملی برای معلمان و طراحان آموزشی به منظور بهینه سازی فضای کلاس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معماری کلاس ، چیدمان میزها ، نورپردازی ، رفتار پرورشی ، روانشناسی محیطی ، فضای آموزشی