نقش هوش هیجانی معلم در کاهش تنش های کلاسی

تنش های کلاسی یکی از عوامل مهم در کاهش کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و تضعیف روابط میان معلم و دانش آموزان به شمار می رود. در این میان، هوش هیجانی معلم می تواند نقش موثری در مدیریت هیجانات، برقراری ارتباط سازنده و پیشگیری از تشدید تعارض های کلاسی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلم در کاهش تنش های کلاسی انجام شده است. در این مقاله، مولفه های هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی و ارتباط آن ها با مدیریت موقعیت های تنش زا در کلاس مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که برخورداری معلمان از مهارت های هیجانی مناسب، از طریق افزایش توانایی کنترل واکنش های هیجانی، درک احساسات و نیازهای دانش آموزان، برقراری ارتباط موثر و حل سازنده تعارض ها، می تواند به کاهش تنش های کلاسی کمک کند. همچنین، ایجاد فضای عاطفی مثبت و مبتنی بر احترام متقابل، زمینه مشارکت بیشتر دانش آموزان و بهبود تعاملات کلاسی را فراهم می سازد. بر این اساس، تقویت هوش هیجانی معلمان می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر در مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت روابط آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها:هوش هیجانی ، معلم ، تنش کلاسی ، مدیریت کلاس ، روابط معلم و دانش آموز.