« بررسی نقش مدیریت منابع انسانی در ارتقای کیفیت آموزشی هنرستان های فنی وحرفه ای: ارائه یک الگوی کاربردی برای هنرستان عترت مراغه»

کیفیت آموزشی در هنرستان های فنی وحرفه ای فقط به برنامه درسی و تجهیزات وابسته نیست، بلکه به چگونگی جذب، توانمندسازی، حمایت، ارزیابی و نگهداشت نیروی انسانی نیز بستگی دارد. هدف این مقاله، تحلیل نقش مدیریت منابع انسانی در کیفیت آموزشی و ارائه الگویی کاربردی برای استفاده احتمالی در هنرستان عترت مراغه است. پژوهش حاضر یک مرور تحلیلی و کاربردی مبتنی بر شواهد است؛ منابع علمی و سازمانی مرتبط با یادگیری حرفه ای هنرآموزان، انتقال یادگیری به کلاس، رهبری مدرسه، اقلیم سازمانی، خودکارآمدی معلم، رهبری دیجیتال و مدیریت منابع انسانی مبتنی بر نقاط قوت بررسی و با تحلیل محتوای موضوعی ترکیب شدند. شواهد نشان می دهد توسعه حرفه ای زمانی اثرگذارتر است که مستمر، مشارکتی، مرتبط با محتوای فنی، همراه با تمرین و بازخورد و متصل به مسائل واقعی کلاس باشد. همچنین، حمایت سازمانی و رهبری تحول آفرین می تواند شرایط لازم برای یادگیری و نوآوری را تقویت کند؛ بااین حال، رابطه میان این عوامل و کیفیت آموزشی به زمینه و سازوکار اجرا وابسته است و از مطالعات مقطعی نمی توان علیت قطعی استنتاج کرد. بر مبنای این ترکیب، الگویی چهارمرحله ای شامل نیازسنجی، یادگیری حرفه ای مشارکتی، انتقال و مربی گری، و پایش بهبود پیشنهاد می شود. این مقاله داده میدانی ندارد؛ بنابراین اعداد و نتایج حاصل از پرسش نامه یا مصاحبه ساختگی نیستند و آزمون محلی الگو در هنرستان عترت نیازمند داده گیری آینده، رعایت اخلاق پژوهش و مشارکت ذی نفعان است.

کلیدواژه ها:

مدیریت منابع انسانی ، هنرستان فنی وحرفه ای ، یادگیری حرفه ای ، کیفیت آموزشی ، اقلیم سازمانی ، رهبری دیجیتال ، خودکارآمدی معلم ، مدیریت مبتنی بر نقاط قوت