کاربرد فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ایجاد انگیزه، مشارکت و یادگیری عمیق هنرجویان در دروس فنی و مهارتی

این پژوهش با هدف بررسی کاربرد فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت و تقویت یادگیری عمیق هنرجویان در دروس فنی و مهارتی انجام شد. روش پژوهش تحلیلی کیفی کتابخانه ای بود و داده های مورد نیاز با بررسی و تحلیل منابع و مطالعات مرتبط گردآوری و تفسیر شدند. یافته ها نشان دادند که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند با ارائه محتوای متناسب با نیازهای یادگیرندگان، طراحی تمرین های تعاملی، ارائه بازخورد مستمر و ایجاد موقعیت های مسئله محور، نقش موثری در فعال تر شدن فرایند یادگیری داشته باشد. همچنین، بهره گیری از محیط های هوشمند، شبیه سازی موقعیت های واقعی و پیوند فناوری با فعالیت های کارگاهی می تواند فاصله میان دانش نظری و تجربه عملی را کاهش داده و مهارت حل مسئله، تصمیم گیری و توانمندی حرفه ای هنرجویان را تقویت کند. نتایج همچنین نشان داد که استفاده اثربخش از هوش مصنوعی نیازمند هدایت معلم، آموزش سواد فناوری، ارزیابی صحت اطلاعات و جلوگیری از وابستگی به پاسخ های آماده است. در مجموع، هوش مصنوعی در صورت استفاده آگاهانه و در کنار روش های فعال تدریس و تجربه عملی، می تواند زمینه افزایش انگیزه، مشارکت، استقلال یادگیرنده و یادگیری عمیق تر هنرجویان و شایستگی حرفه ای را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، فناوری های نوین ، یادگیری عمیق ، مهارت آموزی ، هنرجویان.