چگونگی افزایش عملکرد آموزگاران در عصر هوش مصنوعی

با ورود پرشتاب فناوری های هوش مصنوعی (AI) به حوزه آموزش، نقش سنتی معلم از «انتقال دهنده دانش» به «تسهیل گر یادگیری» دطر حال تغییر است. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای افزایش عملکرد آموزگاران در مواجهه با هوش مصنوعی تدوین شده است. پژوهش حاضر با استفاده از روش [مروری/توصیفی] به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه ادغام ابزارهای هوش مصنوعی می تواند بار کاری اداری معلمان را کاهش، شخصی سازی یادگیری را افزایش و کیفیت تدریس را ارتقا دهد. یافته ها نشان می دهد که مهارت آموزی دیجیتال (Digital Literacy) و تغییر نگرش نسبت به هوش مصنوعی، کلید اصلی بهبود عملکرد است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، عملکرد معلم ، تکنولوژی های آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، مهارت های قرن بیست و یکم ، بازطراحی نقش معلم.