بررسی نقش مربی بهداشت مدرسه در ارتقای سواد سلامت و شکل گیری رفتارهای سالم در دانش آموزان

سلامت دانش آموزان یکی از مهم ترین مولفه های کیفیت نظام آموزشی محسوب می شود؛ زیرا یادگیری مطلوب در محیطی امکان پذیر است که دانش آموز از سلامت جسمی، روانی و اجتماعی مناسبی برخوردار باشد. مدرسه به دلیل حضور مستمر دانش آموزان، ظرفیت قابل توجهی برای آموزش، پیشگیری و شکل دهی به رفتارهای سالم دارد. در این میان، مربی بهداشت مدرسه نقشی مهم در انتقال مفاهیم سلامت، ایجاد نگرش مثبت نسبت به مراقبت از خود، شناسایی نیازهای بهداشتی، آموزش مهارت های پیشگیرانه و برقراری ارتباط میان دانش آموز، خانواده و مدرسه ایفا می کند. یکی از اهداف اساسی فعالیت های مربی بهداشت، ارتقای سواد سلامت دانش آموزان است. سواد سلامت تنها به داشتن اطلاعات درباره بیماری ها محدود نمی شود، بلکه توانایی دسترسی به اطلاعات معتبر، درک، ارزیابی و استفاده صحیح از اطلاعات سلامت را نیز دربرمی گیرد.هدف مقاله حاضر بررسی نقش مربی بهداشت مدرسه در ارتقای سواد سلامت و شکل گیری رفتارهای سالم در دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری آموزش سلامت، ارتقای سلامت، یادگیری اجتماعی، خودمراقبتی و رفتار سالم تدوین شده است. بررسی موضوع نشان می دهد که مربی بهداشت می تواند از طریق آموزش تعاملی، الگوسازی، ایجاد محیط سالم، آموزش مهارت های خودمراقبتی، تقویت تفکر انتقادی در مواجهه با اطلاعات سلامت، همکاری با خانواده و معلمان و استفاده هدفمند از فناوری، زمینه ارتقای سواد سلامت دانش آموزان را فراهم کند. همچنین شکل گیری رفتارهایی مانند رعایت بهداشت فردی، تغذیه مناسب، فعالیت بدنی، خواب کافی، مراقبت از سلامت روان، پیشگیری از بیماری ها و مراجعه آگاهانه به منابع معتبر سلامت می تواند تحت تاثیر فرایندهای آموزشی مدرسه قرار گیرد. با توجه به این یافته ها، مربی بهداشت باید از نقش صرفا انتقال دهنده اطلاعات فراتر رفته و به عنوان تسهیلگر یادگیری سلامت، الگوی رفتاری و هماهنگ کننده فعالیت های سلامت محور مدرسه عمل کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مربی بهداشت ، سواد سلامت ، رفتار سالم ، دانش آموزان ، مدرسه ، آموزش سلامت ، خودمراقبتی ، پیشگیری