راهبردهای معاون آموزشی برای مدیریت چالش های آموزشی دانش آموزان در محیط های یادگیری ترکیبی و هوشمند

هدف پژوهش حاضر بررسی راهبردهای معاون آموزشی برای مدیریت چالش های آموزشی دانش آموزان در محیط های یادگیری ترکیبی و هوشمند بود. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی کتابخانه ای انجام شد و در آن، منابع مرتبط با مدیریت آموزشی، یادگیری ترکیبی، فناوری های هوشمند و وظایف معاون آموزشی بررسی، مقایسه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که معاون آموزشی در محیط های یادگیری نوین، علاوه بر وظایف اجرایی، نقش مهمی در هماهنگی آموزش حضوری و برخط، شناسایی مشکلات یادگیری، پایش پیشرفت تحصیلی و حمایت از معلمان و دانش آموزان دارد. همچنین مشخص شد که استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند، توجه به تفاوت های فردی، تقویت ارتباط میان مدرسه و خانواده و ایجاد نظام منظم بازخورد می تواند به مدیریت بهتر چالش های آموزشی کمک کند. نتایج همچنین بر ضرورت تقویت مهارت های دیجیتال و مدیریتی معاون آموزشی، برنامه ریزی انعطاف پذیر و پیش بینی راهکارهای جایگزین برای شرایط پیش بینی نشده تاکید داشت. تاکید پژوهش بر هماهنگی، پایش مستمر، پاسخگویی و تصمیم گیری داده محور در مدرسه بود. بر این اساس، معاون آموزشی می تواند با نظارت مستمر، هماهنگی عوامل آموزشی و بهره گیری هوشمندانه از ظرفیت فناوری، زمینه ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری و ایجاد محیطی منسجم، انعطاف پذیر و دانش آموزمحور را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معاون آموزشی ، یادگیری ترکیبی ، فناوری هوشمند ، مدیریت آموزشی ، چالش های آموزشی.