تاثیر آموزش پروژه محور و مسئله محور توسط هنرآموز گرافیک بر تقویت مهارت های عملی، خلاقیت و توانایی تولید آثار حرفه ای هنرجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پروژه محور و مسئله محور توسط هنرآموز گرافیک بر تقویت مهارت های عملی، خلاقیت و توانایی تولید آثار حرفه ای هنرجویان است. آموزش رشته گرافیک نیازمند رویکردهایی است که ضمن انتقال مفاهیم نظری، زمینه تجربه، تمرین، ایده پردازی و حل مسائل طراحی را برای هنرجویان فراهم سازد. پژوهش حاضر با روش تحلیلی کیفی کتابخانه ای انجام شد و اطلاعات با بررسی منابع و مطالعات گردآوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد آموزش پروژه محور با ایجاد فرصت برای طراحی، اجرا، اصلاح و ارائه آثار، موجب تقویت مهارت های فنی و عملی هنرجویان می شود. همچنین آموزش مسئله محور با قرار دادن هنرجویان در موقعیت های نیازمند تحلیل و تصمیم گیری، خلاقیت، تفکر واگرا و توانایی حل مسئله آنان را تقویت می کند. نقش هنرآموز در طراحی پروژه های متناسب، ارائه بازخورد و هدایت فرایند یادگیری نیز در اثربخشی این رویکرد اهمیت دارد. با وجود این، محدودیت تجهیزات، زمان آموزشی، تفاوت سطح مهارت هنرجویان و دشواری ارزیابی فرایند پروژه از موانع اجرای آن محسوب می شود. نتایج نشان می دهد تلفیق این دو رویکرد با فناوری های دیجیتال و نیازهای حرفه گرافیک می تواند زمینه رشد توانمندی حرفه ای، استقلال، خلاقیت و آمادگی شغلی هنرجویان را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش پروژه محور ، آموزش مسئله محور ، خلاقیت ، مهارت های گرافیک ، توانمندی حرفه ای.