تحلیل پیوند میان ایمنی روانی محیط درس و کاهش رفتارهای ضد اجتماعی نزد فراگیران

این پژوهش با هدف تحلیل پیوند میان ایمنی روانی محیط درس و کاهش رفتارهای ضداجتماعی نزد فراگیران انجام شد. ایمنی روانی به احساس آرامش، پذیرش، احترام متقابل و آزادی فراگیر در ابراز نظر بدون ترس از تمسخر اشاره دارد و رفتارهای ضداجتماعی شامل پرخاشگری، قلدری، بی قانونی و بی تفاوتی نسبت به حقوق دیگران در فضای آموزشی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش مطالعه اسنادی و بررسی نظام مند منابع علمی و پژوهش های پیشین حوزه روان شناسی تربیتی انجام پذیرفت. روند کار شامل گردآوری، پالایش و دسته بندی داده های مرتبط با جو روانی اجتماعی کلاس، شیوه های مدیریت کلاسی و الگوهای تعامل میان فردی فراگیران بود. برای تحلیل داده ها از مدل مفهومی مبتنی بر نظریه یادگیری اجتماعی و پیوند اجتماعی با محوریت رابطه متغیر مستقل یعنی ایمنی روانی با متغیر وابسته یعنی رفتارهای ضداجتماعی استفاده شد. در این الگو، حمایت عاطفی معلم، انصاف در رفتار، بازخورد سازنده و بسترسازی برای مشارکت فعال به عنوان ابعاد سازنده ایمنی روانی مد نظر قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحلیل نشان داد که تقویت ایمنی روانی در کلاس درس با مهار اضطراب، ناکامی و احساس طردشدگی، نقشی تعیین کننده در تعدیل تکانشگری ایفا می کند. نتایج همچنین مشخص ساخت که محیط های امن یادگیری، زمینه ساز ارتقای خودتنظیمی هیجانی، همدلی، مسئولیت پذیری فردی و رفتارهای جامعه یار در میان دانش آموزان می شوند. در مقابل، فضاهای سرکوبگر، تبعیض آمیز، توام با تنبیه افراطی یا ابهام در انتظارات، محرک بروز خشونت کلامی و فیزیکی، خرابکاری و هنجارشکنی در محیط درس هستند. بر این اساس، سبک مدیریت همدلانه و مشارکت محور آموزگاران به طور مستقیم از طریق تقویت احساس تعلق به مدرسه، پدیدآیی تعارضات همسالان را مهار می سازد. علاوه بر این، پیوند دوسویه و محترمانه در جریان تعاملات کلاسی، انگیزه درونی فراگیران را برای رعایت هنجارهای جمعی و پذیرش حقوق دیگران ارتقا می بخشد. ازاین رو، طراحی ساختاریافته فعالیت های آموزشی مبتنی بر اعتماد و کرامت انسانی، راهبردی بازدارنده، کم هزینه و پایدار در مهار ناهنجاری های رفتاری محسوب می شود. در نهایت، تلفیق مولفه های ایمنی روانی با مدیریت سازنده کلاس درس، افزون بر بهبود عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و تربیت اخلاقی و اجتماعی نسل نوپا را تضمین می نماید

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:ایمنی روانی ، محیط درس ، رفتارهای ضداجتماعی ، جو کلاس ، روابط معلم و فراگیر ، خودتنظیمی هیجانی ، رفتارهای جامعه یار.