نقش معلم در تقویت سواد رسانه ای دانش آموزان در عصر دیجیتال: مطالعه ای مروری

گسترش فناوری های دیجیتال و حضور روزافزون دانش آموزان در محیط های رسانه ای، ضرورت توجه به سواد رسانه ای را به یکی از موضوعات مهم نظام های آموزشی تبدیل کرده است. دانش آموزان امروزی از طریق شبکه های اجتماعی، موتورهای جست وجو، پیام رسان ها، بازی های دیجیتال، پایگاه های اینترنتی و انواع محتوای چندرسانه ای با حجم گسترده ای از اطلاعات مواجه هستند و بدون برخورداری از مهارت های لازم، ممکن است در تشخیص اطلاعات معتبر از اطلاعات نادرست، تحلیل پیام های رسانه ای و استفاده مسئولانه از فناوری با مشکلات متعددی روبه رو شوند. در این میان، معلم به عنوان یکی از مهم ترین عوامل آموزشی می تواند نقش موثری در شکل گیری و تقویت سواد رسانه ای دانش آموزان داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در تقویت سواد رسانه ای دانش آموزان در عصر دیجیتال با استفاده از روش مطالعه مروری است. برای این منظور، مطالعات و منابع فارسی مرتبط با سواد رسانه ای، نقش معلمان، آموزش دانش آموزان نسل دیجیتال و راهبردهای ارتقای سواد رسانه ای بررسی و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که معلم علاوه بر انتقال مفاهیم، باید الگویی برای استفاده آگاهانه، اخلاقی، انتقادی و مسئولانه از رسانه باشد. همچنین آموزش مهارت تحلیل پیام، ارزیابی اعتبار منابع، مدیریت مصرف رسانه ای، حفظ حریم خصوصی و تولید محتوای مسئولانه می تواند توانمندی دانش آموزان را افزایش دهد. بنابراین، تقویت سواد رسانه ای معلمان و ادغام آموزش رسانه ای در فرایند تدریس از الزامات آموزش وپرورش در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، معلم ، دانش آموز ، عصر دیجیتال