بررسی نقش روش های تدریس فعال و خلاق در افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش روش های تدریس فعال و خلاق در افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی است. این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و با هدف شناسایی عوامل موثر بر کاهش علاقه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های ریاضی و ارائه راهکارهای مناسب انجام شد. در مرحله نخست، وضعیت دانش آموزان از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، دریافت دیدگاه همکاران و بررسی فعالیت ها و تکالیف آنان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج بررسی اولیه نشان داد که یکنواختی و انتزاعی بودن برخی مفاهیم ریاضی، کاهش مشارکت دانش آموزان، بی دقتی در انجام فعالیت ها و ضعف در درک کاربردهای ریاضی از عوامل موثر بر کاهش علاقه مندی آنان بوده است. در مرحله اجرای راهکارها، از روش هایی مانند فعالیت های گروهی و مشارکتی، بازی های هدفمند آموزشی، داستان گویی، ایفای نقش، ساخت وسایل کمک آموزشی توسط دانش آموزان، انجام فعالیت های کاربردی و طراحی تکالیف متناسب با تفاوت های فردی استفاده شد. بررسی نتایج نشان داد که به کارگیری این روش ها با افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان، بهبود توجه و فعالیت در کلاس، افزایش دقت در انجام تکالیف، تمایل بیشتر به ساخت وسایل کمک آموزشی، بهبود عملکرد در فعالیت ها و آزمون های ریاضی و درک بهتر کاربرد مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره همراه بود. همچنین، فضای کلاس از حالت یکنواخت و کم تحرک به محیطی فعال تر و مشارکتی تر تبدیل شد و دانش آموزان تمایل بیشتری به همکاری و کمک به یکدیگر نشان دادند. بر اساس یافته های این اقدام پژوهی، استفاده هدفمند و متنوع از روش های تدریس فعال و خلاق می تواند زمینه مناسبی برای افزایش علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان در یادگیری ریاضی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، روش های تدریس خلاق ، علاقه مندی به ریاضی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری ریاضی