نقش محوری و راهبردهای حمایتی معلمان در موفقیت تحصیلی دانش آموزان با زبان مادری متفاوت

افزایش تنوع زبانی در مدارس، نقش معلمان را در حمایت از دانش آموزانی با زبان مادری متفاوت از زبان آموزشی برجسته کرده است. هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین نقش معلمان و راهبردهای موثر آموزشی برای کاهش شکاف زبانی و ارتقای یادگیری در این دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی-مروری و با استناد به ادبیات نظری و پژوهش های معتبر، به بررسی تعامل بین باورهای معلم، روش های تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که نگرش مثبت معلمان نسبت به چندزبانه بودن، استفاده از روش های تدریس چندحسی و ایجاد کلاس درس فراگیر، تاثیر مستقیمی بر انگیزش و عملکرد دانش آموزان دارد. چالش های اصلی شامل کمبود زمان، عدم آشنایی با روش های تدریس دو زبانه و نگرانی های مربوط به پوشش برنامه درسی است. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی، به توانمندسازی معلمان برای مدیریت کلاس های چندزبانه می پردازد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان با زبان مادری متفاوت ، نقش معلم ، کلاس درس فراگیر ، روش های تدریس دو زبانه ، حمایت آموزشی