دانش آموز نسل هوش مصنوعی چه مهارت هایی نیاز دارد؟ تحلیل شکاف میان آموزش رسمی مدارس و نیازهای یادگیری نسل جدید

ظهور هوش مصنوعی و گسترش سریع فناوری های هوشمند، ماهیت یادگیری، دسترسی به اطلاعات و حتی تعریف مهارت های مورد نیاز دانش آموزان را دستخوش تغییر کرده است. دانش آموز امروز در محیطی رشد می کند که در آن دسترسی به منابع آموزشی گسترده، سامانه های هوشمند، ابزارهای تولید محتوا و دستیارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بخش مهمی از تجربه روزمره یادگیری را تشکیل می دهند؛ بااین حال، افزایش دسترسی به فناوری الزاما به معنای افزایش کیفیت یادگیری نیست. مسئله اساسی، شکاف میان آنچه نظام رسمی مدرسه عمدتا آموزش می دهد و آنچه دانش آموز برای یادگیری، تصمیم گیری و زیست موثر در محیط هوشمند نیاز دارد، است. مقاله حاضر با رویکرد مروری توصیفی و با اتکا به مطالعات ارائه شده، به تحلیل این شکاف و شناسایی مجموعه مهارت های ضروری دانش آموز نسل هوش مصنوعی می پردازد. یافته های تحلیلی نشان می دهد که سواد هوش مصنوعی، سواد اطلاعاتی و رسانه ای، تفکر انتقادی، حل مسئله، خودتنظیمی یادگیری، خلاقیت، ارتباط و همکاری، سواد اخلاقی و دیجیتال و توانایی ارزیابی اعتبار خروجی های هوش مصنوعی از مهم ترین شایستگی های مورد نیاز این نسل هستند. در این چارچوب، نقش مدرسه از انتقال کننده صرف دانش به طراح تجربه یادگیری و پرورش دهنده شایستگی های شناختی، اجتماعی و اخلاقی تغییر می یابد. نتیجه اصلی مقاله آن است که مسئله آموزش در عصر هوش مصنوعی، حذف دانش یا جایگزینی معلم با فناوری نیست؛ بلکه بازتعریف رابطه میان دانش، فناوری، معلم و یادگیرنده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموز نسل جدید ، سواد هوش مصنوعی ، مهارت های نرم ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش رسمی ، تفکر انتقادی