بررسی نقش آموزش فوق برنامه و یادگیری پروژه محور در ارتقای مهارت و علاقه هنرجویان رشته طراحی و دوخت

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش فوق برنامه و یادگیری پروژه محور در ارتقای مهارت و علاقه هنرجویان رشته طراحی و دوخت انجام شد.این پژوهش از نوع کاربردی و اقدام پژوهی بود و بر پایه مشاهده عملکرد هنرجویان، بررسی آثار تولیدشده، گفت وگو با هنرجویان و مقایسه وضعیت پیش و پس از اجرای آموزش انجام گرفت.مسئله اصلی پژوهش این بود که آیا آموزش فوق برنامه و یادگیری پروژه محور می تواند موجب افزایش مهارت عملی، علاقه، مشارکت و اعتمادبه نفس هنرجویان شود یا خیر.در فرایند پژوهش، هنرجویان در جلسات فوق برنامه شرکت کردند و با انجام پروژه های عملی طراحی و دوخت، مراحل ایده پردازی، طراحی، برش، دوخت، اصلاح و ارائه اثر را تجربه نمودند.یافته ها نشان داد که این شیوه آموزشی موجب بهبود مهارت عملی، افزایش دقت در اجرای دوخت، تقویت خلاقیت و ارتقای کیفیت آثار هنرجویان شد.همچنین نتایج نشان داد که مشارکت فعال در پروژه های واقعی، علاقه و انگیزه هنرجویان را نسبت به رشته طراحی و دوخت افزایش داد.بر اساس یافته های پژوهش، فرضیه اصلی مبنی بر تاثیر مثبت آموزش فوق برنامه و یادگیری پروژه محور بر مهارت و علاقه هنرجویان تایید شد.نتایج پژوهش نشان می دهد که ترکیب آموزش فوق برنامه با فعالیت های پروژه محور می تواند راهکاری موثر برای کاهش فاصله میان آموزش نظری و مهارت عملی در هنرستان باشدبنابراین، استفاده از این شیوه در آموزش طراحی و دوخت می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش اعتمادبه نفس و آمادگی بیشتر هنرجویان برای ادامه تحصیل و ورود به بازار کار کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش فوق برنامه ، یادگیری پروژه محور ، طراحی و دوخت ، مهارت آموزی ، علاقه هنرجویان ، هنرستان