نقش کلاس های هوشمند در ارتقای یادگیری دانش آموزان پایه های ابتدایی

با پیشرفت روزافزون فناوری های نوین در عرصه آموزش، کلاس های هوشمند به عنوان یکی از ابزارهای موثر در فرآیند یاددهی-یادگیری مطرح شده اند. این نوع کلاس ها با بهره گیری از فناوری هایی مانند تخته های هوشمند، نرم افزارهای تعاملی و محتوای چندرسانه ای، امکان برقراری ارتباط بهتر و موثرتر بین معلم و دانش آموزان را فراهم می کنند. اهمیت این فناوری در دوره ابتدایی که پایه های یادگیری دانش آموزان شکل می گیرد، دوچندان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی کلاس های هوشمند در ارتقای یادگیری دانش آموزان پایه های ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق به صورت کمی و شبه آزمایشی طراحی شده و داده ها از طریق آزمون های پیش آزمون و پس آزمون و پرسشنامه های اندازه گیری انگیزه جمع آوری شده اند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم و چهارم چند مدرسه ابتدایی منطقه X است که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از کلاس های هوشمند به طور معنی داری موجب افزایش نمرات علمی و همچنین بهبود انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شده است. همچنین، معلمان گزارش دادند که این فناوری باعث جذاب تر شدن درس ها و تسهیل فهم مفاهیم پیچیده شده است. بر اساس این یافته ها، توصیه می شود که سیستم آموزشی کشور با حمایت از زیرساخت های لازم، استفاده از کلاس های هوشمند را در مدارس ابتدایی گسترش دهد تا کیفیت آموزش ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند و فناوری آموزشی نوین ، یادگیری فعال و مشارکتی ، آموزش دوره ابتدایی ، انگیزه تحصیلی و ارتقای عملکرد ، ابزارهای چندرسانه ای در آموزش ، اثربخشی روش های نوین آموزشی